“我认为人在任何时候都不能忘记做人做事的初心，仰之弥高，钻之弥坚。”当清晨的曙光微微洒落金黄，聂庆娟一如18年前第一次走上讲台，提振精神，整理仪容，拿好教案，走进熟悉的教室里，走上不渝耕耘的讲台。从教18年，聂庆娟始终坚持“用最初的心做永远的事”，用质朴的情怀书写甘于奉献、实干育人的动人篇章。

聂庆娟，中共党员，教授，青岛农业大学外国语学院大学英语第二教学部主任，发表教学及科研论文40多篇，其中A&HCI收录期刊论文1篇，CSSCI论文1篇，北大中文核心12篇；主持山东省社科规划研究项目1项，地厅级科研项目9项，横向课题4项；主讲的大学英语课程获评山东省课程思政示范课程，团队获批青岛农业大学课程思政教学团队；主持教研项目6项，参与省厅级项目多项，主编教材多部，指导学生发表学术研究论文1６篇、获批省级大学生创新项目2项和校级大学创新项目14项；创办“虹子英语”公众号，探索构建“3DANCE大学学术英语课程思政教学模式”和“Class Ritual”课堂教学方法，不断提高育人水平。

坚守教育初心，传递教育薪火

“诗书继世长，忠孝传家远。”这是聂庆娟的家训，自始至终影响着聂庆娟人生道路上的每一次重要抉择。

出生于一个教师之家，聂庆娟的叔叔、伯伯、大哥、大嫂都是人民教师。在这种环境的熏陶下，聂庆娟自少时便立志要成为一名人民教师，并在大学选专业时毅然选择了师范类大学的英语教育专业。大学期间，聂庆娟目标明确、刻苦学习，连续四年获奖学金，并于2002年考入上海师范大学继续深造。2005年硕士毕业后，聂庆娟进入青岛农业大学外国语学院，成为一名大学英语教师。一干就是18年，期间，聂庆娟抓住一切机会努力提升专业本领和教学科研能力，于2014年前往华中师范大学访学，师从文学伦理学批评之父聂珍钊教授，并于2019年前往美国马萨诸塞大学访学。

成为一名教师后，聂庆娟没有忘记她立德树人的使命，更是时刻以有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的“四有好老师”标准来要求自己，认真上好每一堂课，解答好学生的每一个问题，培养好每一个青年学子。十八年的积累，聂庆娟慢慢从青涩稚嫩蜕变得成熟自信。在谈到从教十八年自己最大的变化时，聂庆娟说：“最大的变化是更加自信沉稳了，得益于教学经验的不断丰富，教学能力的逐步提升，自己对课堂的掌控能力、对教学方法灵活运用能力也不断提升。”聂庆娟在严格要求自己的同时，保持着谦虚的态度，不断学习、不断改变，精进自己的教学方式，努力给同学们带来更加有趣、丰富的课堂体验。

在谈到十八年来坚持不变之处时，聂庆娟则认为，不变的是对教育事业的热爱始终如一，也正是这份热爱，支撑着聂庆娟在教育道路上行稳致远。

创新课堂模式，教学落地生花

大学英语教学与中学英语教学相比，学习目标、课时等方面都发生了巨大变化。为了让学生更快地适应新的学习环境，聂庆娟在教学模式上进行了创新。聂庆娟认为大学英语教育的目标不是考试，而是提高英语的综合应用能力，培养学生的国际视野和世界眼光，能够用英语讲述中国故事、传递中国声音，并学会用英语在专业领域内从事工作和学习。锚定教育目标，综合大学英语课程安排、课时长短、教材选定等实际情况，聂庆娟与团队教师探索构建了3DANCE大学学术英语课程思政教学模式，采用线上线下混合式，通过案例引入和活动探究等方法，引导学生将线上自主学习知识转化为实际中解决问题的能力，实现低阶知识向高阶能力的转化，最终解决实际问题，形成育人闭环。

“英语课上从不缺快乐。”这是学生对聂庆娟课堂的评价。每当走进聂庆娟的英语课堂，总会听到这样一句口号“Think positive-ly,act diligently,behave morally,be thank-ful”。这是聂庆娟创新设计的集育人与趣味于一体的特殊课堂环节---Class Ritual（课堂仪式）。“我承担了大学英语的基础课程，因此所教授的学生不仅是英语专业的学生，同时也有全校各学院不同专业的学生，同学们彼此之间常常不熟悉，一定程度上影响了课堂的良好氛围。设计这个环节就是为了让学生增加沟通了解，传递温暖力量，增强课堂的活跃度和凝聚力。”聂庆娟解释道。

除了凝聚班级、激发学生活力，这句口号还有更重要的一层含义，它寄托了聂庆娟对学生们的殷切期望——“Think positively”保持乐观、“act diligently”勤奋上进、“behave morally”品行端正、“be thank-ful”学会感恩。聂庆娟引导学生在一次又一次的复诵中将乐观、勤奋、注重德行与感恩等优秀品质内化于心并在实际生活中加以践行，从而成为乐观向上、勤奋刻苦、品行端正、懂得感恩的人。

教研相长，相辅相成，聂庆娟在深耕教育一线的同时不忘学术研究，通过科研反哺教学，提升教学内容的广度和深度。“‘教学’两个字，说起来简单，研究起来却奥义无穷，做起来更是要十年如一日的积累、创新，不断提升，路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！”聂庆娟谈到，期待未来在课题立项、团队建设、课程建设上有更大的突破，为同学们带来更多高效有趣的课堂体验。

以爱赋能教育，育见美好未来

对待“学生”这一育人的“对象”，聂庆娟认为，“良好的师生关系应该建立在平等、尊重、爱护、帮扶的基础上。”工作中，她既会公平公正对待每一位同学，认真回复每位同学的问题，也特别注重掌握每个同学的个性和经历，因材施教，让学生感受到来自老师的用心和关怀。

多年的教学经验也使聂庆娟形成了临危不乱的处事和应变能力。聂庆娟向记者谈起三年前的一次课堂经历。那是岛城暴雨多发的初夏时节，一次课中突然下起了倾盆大雨。狂风骤雨中明亮的教室突然一片黑暗，原来是大雨导致断电。面对不安的同学们，聂庆娟并没有紧张，她迅速调整状态，引导同学们安静下来、平复心情，回想平日校园生活的美好瞬间，感恩身边理所当然的一切，比如明亮的教室、美丽的校园、健康的身体、和平的年代，战胜狂风暴雨带来的不安心情。随后，她带领同学们拿出手机打开手电筒，一个个手电筒的微光汇成了光亮的海洋。在平静的氛围中，同学们看着教材上的内容，完成了后面的课程内容。随着下课铃声响起，聂庆娟带领同学们齐声朗诵诗歌，浪漫而又温馨的结束了原本可能陷入混乱的课。时隔两年，许多学生依然保留着当初聂庆娟朗诵的视频，这也成了师生一段共同的美好回忆——这堂课，聂庆娟不仅教授了学生知识，还培养了学生乐观豁达的心态，引导学生在逆境中专注自我、享受生活。

作为一名教育工作者，她脚踏实地，是为国育才路上的引路者；作为一名科研工作者，她与时俱进，是探索创新路上的开拓者。立德立言，无问西东，谈到未来，聂庆娟表示将继续秉承教育初心，逐源执教之路，坚定地战斗在教育教学第一线，为党育人，为国育才，为培养更多合格的社会主义事业建设者和接班人不懈奋斗。